Уникай 8 февраля.

В четверг на встрече Уникая неожиданно случился урок в стиле вероятностной педагогики.

Владимир Мазин между прочим спросил, не смотрел ли кто вчера запуск ракетоносителя, сказал, что было очень красивое зрелище. Мы попросили рассказать его об этом, и получился полноценный доклад о работе ракеты во время старта и о ее прохождении через слои атмосферы. Павел Леман за это время успел найти иллюстрацию из фильма «Время первых» и мы показали детям то, о чем рассказывал нам Владимир. Мы не планировали говорить с ребятами о космосе, все получилось спонтанно и очень интересно. Спасибо нашим мужчинам. Решили посмотреть дома фильм и посвятить следующую встречу космосу и обсуждению фильма.
После индивидуальной работы с кураторами мы провели третье занятие по сильному мышлению. Продолжили работу по умению выделять существенные признаки элементов мира. Эта работа оказалась сложной для ребят, и мы будем продолжать в ней совершенствоваться.
На занятии мы решали полюбившиеся Да-нетки. Темой сегодняшних задач были взрывы.
Осудили, что такое взрыв с химической и физической точки зрения. А поскольку ответом к одной из задач был взрыв бытового газа, то вспомнили и о технике безопасности во время утечки газа в квартире. Было приятно, что ребятя помнят, как надо вести себя в такой чрезвычайной ситуации.
Спасибо всем за плодотворный день!

Проект «УниКай» в действии.

Что общего у собаки, помидора и солнца? Как с помощью пальцев мгновенно умножить на девять? Как без слов показать «день осеннего равноденствия»? Отвечая на эти и другие веселые вопросы ребята разминаются, учатся формулировать свои мысли, расширяют свой кругозор и… немного отдыхают от работы с кураторами))))

Старшие ребята с кураторами сегодня готовились к ОГЭ, повторяли графики функций, безличные и неопределенно-личные предложения, семиклассники чередовали математику с географией, а младшие (сюрприиииз!) — рисовали на психологическом тренинге (см. на фото выставку работ). Чередуя уголь, чернографитный карандаш, маркер и гелевую ручку, знакомясь с разными приемами мы говорили о том, что любую жизненную задачу можно решить разными способами (а через час мальчики сами удивились своему прогрессу).

 

Проект «УниКай» в действии.

Четверговые встречи Уникая это всегда немного эпичное сражение! С чем мы сражаемся?

Так же, как эти два героя на картинке, мы объединяемся, чтобы победить лень, апатию неорганизованность, а главное — хаос в головах. 

Иллюстрация Егора Гауф

Маленькими шажками мы продвигаемся у тому, чтобы управлять своим временем, систематизировать свои знания, чтобы в голове была не мозаика из того, что когда-то «проходил» в школе, видел в музее, слышал в интернете, а стройная, ясная и наглядная картина.

Со старшими ребятами кроме разбора заданий к ОГЭ и изложения, проработали системный подход к постановке задач, и выделению основных целей. Со средними школьниками продолжили подготовку к системному изучению истории. И еще начали систему уравнений (ааааа, сколько раз слово «система» — так нельзя, пора менять копирайтера)))))

 

 

Проект УниКай в действии!

Друзья!
Уже месяц работает наш новый проект сопровождения СО — «УниКай» в «Кайманчике». Есть первые результаты и опыт. Мы готовы набрать еще несколько семей с детьми 1-8 классов.

Мы – это команда опытных педагогов и родителей, чьи дети давно и успешно обучаются дома. Цель проекта помочь семьям, которые недавно перешли на СО или столкнулись со сложностями в процессе СО, научить детей самостоятельно учиться, а родителей выстраивать образовательную траекторию ребенка согласно целям семьи.

Команда педагогов «УниКай» имеет знания и опыт преподавания всех предметов школьной программы, а также опыт в организации работы, тайм менеджменту, опыт в индивидуальном подборе материалов (учебники, фильмы, книги, онлайн уроки, эффективные методики).

Каждый ребенок в этом проекте имеет своего куратора, который всегда в курсе успеваемости ребенка по всем предметам. Совместно с учеником составляются задания на неделю, тем самым обучая ребенка планировать свое время и выстраивать свое расписание на будущее.

Каждую встречу, куратор проверяет, что ребенок сделал за неделю, а что не получилось и ищет альтернативные пути «подхода» к предмету, по необходимости. В течении недели куратор неоднократно связывается с ребенком через интернет и интересуется успехами. Задания и вся работа с ребенком формируется согласно образовательным целям семьи. Поэтому и работа с родителями идет очень плотная.

Также дети выступают друг перед другом с докладами и презентациями, наиболее эффективно усваивая школьную программу и развивая ораторские навыки.
После каждой очной встречи, родители получают на электронную почту письмо от куратора с рекомендациями по обучению.

Опыт нашей работы показал, что мы:
— выявляем и заполняем пробел в знаниях;
— работаем над формированием собственной мотивации;
— помогаем освоить навыки самоорганизации;
— даем много творческих и углубленных (олимпиадных) заданий по разным предметам;
— помогаем наладить регулярность занятий;
— куратор индивидуально сопровождает ребенка, поддерживая с ним постоянную связь.

Мы стараемся помочь детям найти «их путь», ищем методы, которые работают именно для конкретного ребёнка. Мы не даем готовый «рецепт» успешного образования, а создаем его вместе с ребенком, основываясь на его индивидуальных интересах и способностях.

Мы верим, что наш проект поможет семьям плавно «войти» в семейное образование и научиться учиться и организовываться самостоятельно, чтобы на следующий год ваш ребенок смог сам учиться, иногда опираясь на поддержку родителя.

Наша команда:
Федорова Анна.   http://кайманчик.рф/?page_id=13716

Владимир Мазин.   http://кайманчик.рф/?page_id=1906

Ольга Есина.  http://кайманчик.рф/?page_id=1903

Павел Леман.   http://кайманчик.рф/?page_id=13721

Татьяна Алексеенко.   http://кайманчик.рф/?page_id=13729

Если Вас интересует дистанционное сопровождение и консультации педагогов, а также если вы живете в другом регионе России, а не в Москве, но хотели бы иметь возможность сопровождения в СО от наших педагогов пишите Виктории Гласко Viktoriya Glasko.

Встречи детей и педагогов проходят по четвергам с 10:00 до 15:00 в пространстве http://www.coworkinglerner.ru на Тульской.

«УниКай» — это индивидуальное образование, образование для будущего через мотивацию и осознанные цели.

Стоимость сопровождения ребенка составляет 10 тысяч рублей в месяц.

Если Вас заинтересовал проект «УниКай» записывайтесь на собеседование:
https://goo.gl/forms/eqOsWFEOWGA6Td122

Мы свяжемся с Вами и предложим день и время встречи.

Стартовал новый проект «Кайманчика» — поддержка семей на СО!

Проект «Кайманчик» развивается.

Он уже вышел за рамки семейного клуба и

5 октября стартовало новое направление «УниКай».

 

Все ребята просто замечательные!

Занятия были совместные и индивидуальные с кураторами.

На первой встрече  мы с ними  учились учиться.

Познакомились с майн картами.

Это очень полезный инструмент для школьника.

Мы запускаем новый проект в «Кайманчике» — «УниКай» (ранее «Навигатор») .